El constructivismo en la educación actual: Vigencia, aportes y desafíos
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Resumen
El constructivismo se ha posicionado como uno de los paradigmas pedagógicos más relevantes en las prácticas educativas de nuestros días, entendiendo el aprendizaje como un proceso activo de construcción del conocimiento, condicionado por la experiencia, la interacción social y el contexto. El propósito de la presente investigación fue analizar la vigencia, las aportaciones y los principales retos del constructivismo en los escenarios educativos actuales. La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo, un diseño descriptivo y documental, fundamentado en la revisión y análisis de literatura científica indexada, publicada entre los años 2021 y 2026. El análisis ha permitido identificar categorías centrales relacionadas con la concepción del aprendizaje significativo, el protagonismo del estudiante, la mediación del docente, la evaluación formativa y la integración pedagógica de las tecnologías educativas. Los resultados evidencian que el constructivismo continúa ofreciendo fundamentos teóricos consistentes para estar en consonancia con las prácticas educativas centradas en el desarrollo de competencias, el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante; además de incrementar también los retos que tienen que ver con la formación del docente, las condiciones institucionales y la necesaria mediación entre pedagogía y tecnología. En conclusión, el constructivismo se mantiene vigente siempre que se aplique a partir de procesos de reflexión, innovación y adecuación a los contextos educativos pertinentes.
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Referencias
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