Recursos digitales interactivos como apoyo educativo para el aprendizaje de la biología en estudiantes de bachillerato

Resumen

La utilización de recursos educativos digitales para la práctica educativa ha cobrado importancia debido a las funcionalidades del recurso educativo digital para exponer información, construir interacciones y ayudar a comprender la materia científica. Los aprendizajes de Biología deben hallar las estrategias que encaminen al alumno hacia el algo microscópico, a lo abstracto o a lo complejo. La investigación tuvo como finalidad la indagación del uso del recurso educativo digital para la materia Biología en los estudiantes de primer curso de bachillerato. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, en modalidad de campo y bibliográfica-documental, fin aplicado, nivel descriptivo, diseño no experimental y corte transversal.La muestra estuvo constituida por 67 alumnos, 10 profesores y 3 directivos. Para el acopio de la información se aplicaron encuestas y entrevistas a profesores y a los directivos. Los datos recogidos indicaron una valoración positiva en cuanto a los recursos digitales: el 52 % hizo hincapié en la claridad y la exactitud de los mismos; a su vez, el 72 % los consideró apropiados para favorecer la participación y el interés. También, el 68 % fue positivo en la valoración de contar con guía didáctica y el 73 % se decantó optar las dinámicas donde se usaban los recursos digitales. De tal forma, se concluye que estos recursos digitales constituyen, sin ninguna duda, un recurso pertinente para el aprendizaje de la Biología.