Integración de Inteligencia Artificial generativa y expresión artística para fortalecer el pensamiento matemático
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Resumen
El pensamiento matemático se constituye en una de las competencias básicas para la formación académica, cognitiva y creativa de los estudiantes dado que une aquellos procesos que guardan una relación íntima con los procesos de razonamiento lógico, resolución de problemas, detección de patrones, representación, argumentación y toma de decisiones. En los últimos años, la llegada de la inteligencia artificial generativa y la inclusión del trabajo con la expresión artística han puesto de manifiesto nuevas oportunidades para transformar las experiencias de aprendizaje de las matemáticas; el trabajo actual tiene la finalidad de analizar la incorporación de la inteligencia artificial generativa y la expresión artística como estrategia metodológica para potenciar el pensamiento matemático en los estudiantes. Se lleva a cabo una revisión documental de literatura académica reciente; concretamente, de los artículos científicos que revisan el contexto de entre 2022 y 2026. Las revisiones que se explican se estructuran en seis tipos de categorías de análisis: inteligencia artificial generativa en educación; pensamiento matemático; expresión artística y aprendizaje matemático; la integración de la inteligencia artificial generativa, arte y el enfoque STEAM; creatividad y resolución de problemas; y estrategias pedagógicas, beneficios y limitaciones. Los análisis que se han revisado concluyen que la inteligencia artificial generativa puede ofrecer explicaciones, ejemplos, feedback y alternativas para representar problemas, mientras que la expresión artística puede ayudar al alumnado a que pueda representar conceptos a partir de imágenes, patrones, formas, composiciones y producciones creativas.
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