Científica Nexus

La Revista Científica Nexus es una publicación académica dedicada a la divulgación de investigaciones multidisciplinarias con un enfoque en la innovación y el desarrollo del conocimiento. Su misión es proporcionar un espacio para la difusión de estudios originales, revisiones críticas y avances científicos en diversas áreas del saber, promoviendo el diálogo entre investigadores, académicos y profesionales. Gracias a su proceso de revisión por pares, Nexus garantiza la calidad y rigor metodológico de los artículos publicados, contribuyendo así al fortalecimiento del pensamiento crítico y al avance de la ciencia.

Además de su compromiso con la excelencia académica, la Revista Científica Nexus busca fomentar la accesibilidad y el impacto de la investigación a nivel global mediante su formato digital de acceso abierto. Esto permite que estudiantes, docentes y especialistas de distintas disciplinas puedan beneficiarse de los conocimientos compartidos sin restricciones. Con una periodicidad establecida y una plataforma moderna de publicación, Nexus se posiciona como un referente en la comunidad científica, incentivando la colaboración internacional y el intercambio de ideas para la solución de problemáticas actuales.

Vol. 2 No. 5 (2026): Septiembre-Octubre

Published: 2026-09-01

Cooperative games to promote socio-emotional skills and respectful coexistence in early childhood education classrooms

Silvia Paola Tacle García, Zila Isabel Esteves Fajardo, Grace Maribel Balseca Contreras, Arlette Camila Quito Esteves, Valeria Paulina Quito Esteves (Autor/a)

176-189

Interactive digital resources as educational support for biology learning among high school students

Diana Grace Castro Tomalá, Estefanía Mariela Baque Figueroa, Joe Ronald Vélez Ulloa, Marvin Víctor Valarezo Briones (Autor/a)

114-128

STEAM learning through playful experiences to develop mathematical thinking during early childhood

Evangelina Silvania Flor Aranda, Yent Olga Saltos Véliz, Eva Janet Peña Quiroga (Autor/a)

1-26

The flipped classroom in university english instruction: a review of the evidence, benefits, and challenges

Silvia Beatriz García Estupiñán, Miguel Andrés Avilés Moncayo, Karla Estefanía Crespo Guttler (Autor/a)

78-99

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